Scrive es la ata de crea un representa persistente de lingua umana. Un sistem de scrive usa un colie de simboles e regulas per codigi aspetas de lingua parlada, como sua vocabulo e sintatica. Ma, lingua scriveda pote ave cualias diferente de los de cualce lingua parlada.[1]

La Petra de Rosetta (196 aec) porta scriveda usante tre sistem de scrive diferente: ieroglifos e la scrive demotica rejistra la mesma testo en la lingua ejiptian, en cuando un pasaje egal en elinica usa la alfabeta elinica. Esta corespondes ia es clavin en la desifri de ieroglifos ejiptian en la temprana de la sentenio 19.

Scrive es un ativia cognisial e sosial cual envolve prosedes neuropsicolojial e fisical. La resulta de esta ativia, nomida "scriveda", e a veses un "testo", es un serie de simboles fisical enscriveda, mecanical copiada, o dijital representada. La interpretor de un testo es nomida un "lejor".[2]

En jeneral, sistemes de scrive no constitui linguas en se mesma, ma un modo de codigi lingua tal ce lo pote es lejeda par otras tra tempo e spasio.[3][4] An con ce no tota linguas usa un sistem de scrive, los cual fa lo pote completi e estende la capasias de lingua parlada par crea formas durante de lingua cual pote es transmeteda tra spasio (pe coresponde scriveda) e retenida tra tempo (pe bibliotecas o otra rejistras publica).[5] Scrive pote ance ave efetos cual cambia sabe, car lo permete ce umanas esterni sua pensa en formas sur cual lo es plu fasil per refleta, developa, reconsidera, e revisa.[6][7][8]

Referes

edita
  1. Harris, Roy (2000). Rethinking Writing. Bloomington: Indiana University Press. p. 185. ISBN 978-0-253-33776-4.{{cite book}}: Manteni de CS1: data autotraduida (link)
  2. Smith, Dorothy E. (2005). Institutional Ethnography: A Sociology for People. Lanham, MD: Rowman & Littlefield. pp. 105–108. ISBN 978-0-7591-0502-7.{{cite book}}: Manteni de CS1: data autotraduida (link)
  3. Ong, Walter (1982). Orality and Literacy: The Technologizing of the Word. London: Methuen. ISBN 978-0-415-02796-0.{{cite book}}: Manteni de CS1: data autotraduida (link)
  4. Haas, Christina (1996). Writing technology: Studies on the Materiality of Literacy. Mahwah, NJ: L. Erlbaum Associates. ISBN 978-0-8058-1306-7.{{cite book}}: Manteni de CS1: data autotraduida (link)
  5. Schmandt-Besserat, Denise; Erard, Erard (2007). "Origins and Forms of Writing". In Bazerman, Charles (ed.). Handbook of Research on Writing: History, Society, School, Individual, Text. New York: L. Erlbaum Associates. p. 21. ISBN 978-1-135-25111-6.{{cite book}}: Manteni de CS1: data autotraduida (link)
  6. Bazerman, Charles; Russell, David, eds. (1994). "Writing as a mode of learning". Landmark Essays: On Writing Across the Curriculum. Routledge. doi:10.4324/9781003059219. ISBN 978-1-003-05921-9.{{cite book}}: Manteni de CS1: data autotraduida (link)
  7. Adler-Kassner, Linda; Wardle, Elizabeth A., eds. (2015). Naming What We Know: Threshold Concepts of Writing Studies. Logan: Utah State University Press. pp. 55–56. ISBN 978-0-87421-989-0. JSTOR j.ctt15nmjt7.{{cite book}}: Manteni de CS1: data autotraduida (link)
  8. Winsor, Dorothy A. (1994). "Invention and Writing in Technical Work: Representing the Object". Written Communication. 11 (2): 227–250. doi:10.1177/0741088394011002003. S2CID 145645219.{{cite journal}}: Manteni de CS1: data autotraduida (link)